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          无障碍计划

          愿景声明

          根据“2010年平等法”,学校应具备无障碍计划。 2010年平等法案取代了所有现有的平等立法,包括残疾歧视法。法律的效果与过去相同,这意味着“由于性,种族,残疾,宗教或信仰和性取向而非法对学生歧视学校。根据2010年的平等法,如果:

          (a)他或她有身体或精神损伤,
          (b)减值对他或她进行正常日常活动的能力具有大量和长期的不利影响。

          无障碍计划被列为教育部门的学校法定政策部门的法定文件。该计划将每3年审查,或者在管理机构批准和批准的业务需求。审查过程可以授权给理事机构,个人或头部委员会。在正规手机网投平台 - 手机网投平台排行,您将拥有一个将接受审查的战略团队。

          在Grace Academy Coventry,我们致力于共同努力,提供鼓舞人心和令人兴奋的学习环境,所有孩子都可以对终身学习产生热情。我们相信孩子们应该感到快乐,安全,有价值,以便他们在当地和全球范围内互相尊重,互相关心的态度和环境。

          目的

          我们的目标是:

          • 增加具有残疾,医疗条件或其他访问需求的学生对学生的课程
          • 不断监测学校的身体环境,以增加学生,学校社区与残疾,医疗条件或其他访问需求的程度可以获得教育
          • 改善向学生,工作人员,父母/照顾者和学校社区其他成员提供信息

          1)无障碍计划构建以补充和支持学校的平等目标,并同样将在学校网站上发布。我们了解,地方当局将根据2010年平等法监测学校的活动(特别是有关可访问性的附表10),并建议遵守该职责。可访问性计划将在学校网站上发布。无障碍计划将通过州长财务和处所委员会监控。学校将与当地当局合作开发和实施此类无障碍计划。可以在关于2010年平等行为的时间表10期间通过检查过程中的可访问性计划。

          2)Grace Academy Coventry致力于提供一个环境,使得能够提供全面的课程,而且包括所有学生,员工,家长和访客,无论其教育,身体,感官,社会,精神,情感和文化需求。我们致力于遵守2010年的平等法的原则,方面的残疾以及制定学校内容,支持和意识的文化。

          3)Grace Academy 无障碍计划显示如何始终如一地监控访问

          Grace Academy Coventry 无障碍计划涉及物理环境,课程和书面信息的关键方面:

          • 增加对具有残疾的学生课程的访问,必要时适应课程。这包括教学和学习以及学校的更广泛的课程,如参加课后俱乐部,休闲和文化活动或学校访问 - 它还涵盖了提供专业或辅助辅助设备,可以帮助这些学生访问课程合理的时间范围内(如果学校未能这样做,他们违反了2010年“平等法”的职责。
          • 监控并维持学校的物理环境,必要时添加专业设施
          • 在需要的情况下,将书面信息交付给瞳孔,员工,父母和残疾人访客;示例可能包括对分娩,时间表,教科书和有关学校和学校活动的信息的适应;这些信息应在合理的时间范围内以各种优选格式提供。

          4)整体学校培训将认识到需要继续提及2010年平等问题对员工和总督的认识。

          5)应与以下学校政策,策略和文件一起阅读此可访问性计划:

          • Health & Safety Policy
          • 特殊教育需求政策
          • 医疗需求政策
          • 场地访问和旅程指导

          6)物理可访问性的可访问性计划涉及学校的访问审核,这仍然是理事机构的责任。在这种无障碍计划的生命期间承接所有作品可能是不可行的,因此一些物品将转入后续计划。学校将在每个期间结束之前的学校完成审计,以便为正在进行期间的新可访问性计划提供信息。

          7)将在审查学校政策时进行平等的影响评估。所有州长委员会的职权范围将包括根据2010年平等法案审议等等和多样性问题。

          目前的良好做法

          我们收集关于与学校新的儿童的早期沟通的任何残疾或健康状况的信息。对于已经在学校的儿童的父母和护理人员,我们要求家长让学校通知他们所提供信息的任何变更。为儿童获得困难的父母举行了常规会议。

          物理环境

          由于现代建筑的进入三层建筑是有效的。升降机位于易于访问的区域和需要使用它们的儿童,以便早期离开课程。

          残疾人避难程序

          6.1当火灾报警后,您可以在二楼1010,1023,1065,1079,1095或2018房间的最近残疾人避难所。 2012年房间旁边的二楼楼梯上有一个额外的避难所。

          6.2这些房间只能用于带轮椅或拐杖的学生。

          6.3其他发送需求的学生应遵循其他学生被驳回,由监督人员密切关注。

          6.4按一次“按帮助”按钮启动呼叫(在通话期间不继续按或保持)

          6.5这也将指示某人处于指定避难所的消防面板。

          6.6呼叫将被回答

          6.7仍在避难所,直到援助到达

          注意: 该系统仅在激活火灾报警时运行。

          所有具有流动性困难的员工和学生都应有一个由学院制定的个人紧急疏散计划(PEEP),并附在此程序中。

          访问审核

          学校坐在一个三层楼的建筑中。所有到学校的入口都是平坦的或倾斜的,所有的门都装有宽门。主入口具有安全的大堂,已安装低接收舱口,可通过轮椅使用者完全访问。学校有专门的访客和残疾人停车场。我们的建筑内有残疾卫生间。这些配有扶手和拉力绳。学校有内部紧急标牌,逃生路线明显标明。个性化疏散计划根据需要实施。管理,协调和实施和审查。

          抱怨

          在可能的情况下,学校与父母合作,确保合作达成学生的需求。如果有与访问需求的瞳孔的规定有关的任何投诉,则将在第一审商中讨论第一个实例。如果投诉令人满意,可以涉及召开总督或州长主席。

          行动计划

          目标1:增加残疾学生可以参加学校课程的程度。

          我们的主要目标是减少和消除访问课程的障碍,并确保为学生和预期学生提供全面参与学校界,具有残疾,医疗条件或其他访问需求。拨备可能包括:与专家,员工CPD,差异化课程,专家资源,支持学习和获取课程,这是一系列支持人员,包括培训的教学助理和用于法定测试的访问安排。

          目标 策略 时间尺度 责任 成功标准
          与小学提供者联络,为新的儿童进行准备到7年级 确保专门的团队和过渡系统到位 5月 - 12月 派队 收集的有效沟通和信息。 7年级学生在秋季定期安顿下来
          与教育机构联络,准备进入在年内转移的新儿童 确保专门的团队和过渡系统到位 正在进行,当需要时 派队 收集的有效沟通和信息。 7年级学生在秋季定期安顿下来
          在过渡时与父母联络,以确保新的学生得到很好的支持 确保专用的茶叶和过渡系统到位。 正在进行,必要时 派队 收集的有效沟通和信息。 7年级学生在秋季定期安顿下来
          与额外需求建立和维护与外部机构的密切联系 继续使用反映正规手机网投平台 - 手机网投平台排行的派遣学生的需求的机构 持续的 派队 有针对性和个性化的支持

          测量对学生教学和学习经验的影响

          增加人员发送主题知识

          审查特定的特定教学和学习,制定清晰的学校回应发送 支持主题导致在其部门发行教学和学习的发展。

          学习散步

          数据分析

          发送策略

          员工培训和CPD

          初步评论 - 2019年秋季

          由此产生的主题焦点

          2020年春季审查主题重点

          整个学校发送策略才能开发2020年夏季

          秋季2020年审查进展

          派队

          alt.

          主题领导者

          提高送达教学和学习响应

          测量与发送的学生的进展和结果的影响

          要定期监视数据符合评估点的数据 审查发送进度将完成,并将提供有关成就的证据,并触发所需的额外投入。 一致 派队

          alt.

          改进的评估导致更具针对性的支持
          在更广泛的课程中包含具有残疾,医疗状况或其他访问需求的学生,包括旅行和住宅访问以及课外提供 为个体儿童创建个性化风险评估和获取计划。与外部机构联络,确定培训需求并在需要时实施培训。确保包括紧急疏散程序的行动清楚,并且工作人员能够携带。 持续和反思所有超额额外的活动 alt.,发送领导和所有教学人员,课外服务提供商和教育访问设置 证据表明,已经进行了适当的考虑和合理的调整

          目的2:不断监测学校的物理环境,以增加学生,职员和学校社区其他成员的程度,具有残疾,医疗条件或其他访问需求可以获得教育。

          目标 策略 时间尺度 职责 成功标准
          完成定期健康和安全审核 健康和安全经理协调健康和安全审核 每学年2 保障官员 Grace Academy Coventry的清晰健康和安全报告

          AIM 3 - 改进信息向学生,员工,家长/照顾者和学校社区其他成员提供信息

          目标 策略 时间尺度 职责 成功标准
          能够改进对学生,父母和访客的书面信息的访问。 以替代格式创建和提供信息
          考虑访问安排并建立到法定测试
          持续的 alt并发送团队 证据表明,已经进行了适当的考虑和合理的调整
          确保为父母进行合理的调整,具有残疾,医疗条件或其他访问需求,因此可以完全支持他们的孩子的教育 采取积极主动的方法来识别父母的访问要求,并在可能的情况下进行合理的调整 持续的 alt并发送团队 证据表明,已经进行了适当的考虑和合理的调整,以便父母可以在其教育中完全支持他们的孩子。
          工作人员CPD和使用聚焦的四个人资料来支持主题知识。 专注于四项简介,并进行微调,以支持课堂上的战略实施 Sendco - 发送团队 提高主题知识和员工信心的证据

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