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          无障碍计划

          愿景声明

          平等法下2010所学校应该有一个可访问的计划。平等法案2010取代所有现有的平等立法,其中包括残疾歧视行为。法律的作用是一样的,在过去,这意味着“学校不能对因性别,种族,残疾,宗教或信仰和性取向的学生非法判别”。根据平等法案2010人有残疾,如果:

          (一)他或她有身体或精神障碍,并
          (二)损害对他或她进行正常的日常工作,日常活动的能力产生重大和长期的不利影响。

          无障碍计划被列为部门教育对学校的法定政策指导的法定文件。该计划将每3年检讨一次或者运营需求的规定,并通过理事会批准。可以在审查过程委托给管理机构,个人或头部的委员会。在宽限期学院你,我们将有一个战略性的团队谁将会进行检讨。

          在宽限期学院考文垂,我们将共同合作,提供一个鼓舞人心的和令人兴奋的学习环境,让所有的孩子都能制定终身学习的热情。我们认为,儿童应该感到幸福,安全和重视,使他们在本地和全球范围内获得对彼此和环境的尊重,关怀的态度。

          目标

          我们的目标是:

          • 增加访问课程为学生残疾,健康状况或其他需要访问
          • 连续监控学校的物理环境,增加哪个学生,员工和学校社区的其他成员有残疾,健康状况或其他接入需求可以访问教育程度
          • 提高学生,教职员工,家长/照顾者和学校社区的其他成员提供信息

          1)可访问性计划的编排补充和支持学校的平等目标,并且类似地,将在学校网站上公布。据我们了解,地方当局将监督学校的活动下的平等法案2010(尤其附表10关于无障碍),并在与值班的合规性将建议。无障碍计划将在学校网站上公布。无障碍计划将通过调速金融和房地委员会进行监测。学校将在伙伴关系工作,在制定和实施这一计划的无障碍地方当局。相对于期间检查过程由OFSTED到平等行为2010的时间表10中的可访问性计划可被监测。

          2)恩典学院考文垂致力于提供使全课程访问,价值观,包括所有的学生,教职员工,家长和游客不管他们的教育,身体,感官,社会,精神,情感和文化需求的环境。我们致力于秉承平等法案2010的原则关于残疾和发展的学校内包容,支持和防范意识。

          3)恩学院无障碍计划显示访问是如何始终如一地监控

          恩学院考文垂无障碍计划涉及到物理环境,课程和书面资料的关键方面:

          • 增加获得课程为学生残疾,适应课程是必要的。这包括教学和学校,如课后俱乐部,休闲和文化活动或学校探访参与更广泛的课程 - 这也包括提供专业或辅助器材和设备,它可以帮助这些学生在访问一个合理的时间框架内的课程(如学校未能做到这一点,他们是在违背其职责下的平等行动2010)。
          • 监控和维护访问学校的物理环境,增加专业设施作为必要
          • 在需要的地方,适应的书面资料向学生,教职员工,家长和游客有残疾的交付;例子可能包括适应于施舍,时间表,教科书和有关学校和学校事件的信息;所述信息应在合理的时间内作出各种优选的格式。

          4)整个学校培训将认识到,需要继续提高员工的意识和省长在平等问题上参考平等法案2010。

          5)本无障碍计划应具有以下学校政策,战略和文件一并阅读:

          • Health & Safety Policy
          • 特殊教育需要政策
          • 医疗需求政策
          • 离现场参观和旅行指南

          6)实际获得的辅助计划涉及到学校,这仍然是管理机构的责任的访问审计。它可能是不可行这个无障碍计划的有效期内进行所有的作品,因此一些项目将向前滚动到后续计划。可访问性审核将由之前各个时期涉及这一计划,以便告知一个新的辅助计划的发展,为正在进行的期末学校完成。

          7)平等影响评估将要进行的,当学校政策进行审查。对所有州长委员会职权范围将包括需要所要求的平等法案2010考虑平等和多样性问题。

          良好的做法

          我们收集与家长和孩子谁是新的学校的照顾早期通信的任何残疾或健康状况的信息。父母和孩子已经在学校的照顾,我们要求家长让学校告知的任何变化,他们所提供的信息。定期举行会议对父母的儿童有机会的困难。

          物理环境

          由于现代建筑进入三层楼房是有效的。电梯坐落在容易进入的地区,谁需要使用它们的早期给予一通假班的孩子。

          残疾人庇护程序

          6.1当火灾报警声音继续在房间1010,1023,1065,1079,1095或二楼的房间2018离您最近的禁用避难所。额外的避难点可在二楼楼梯旁的房间2012。

          6.2这些房间应该仅用于那些学生轮椅或拐杖。

          一旦其他学生已被驳回6.3的学生与其他发送需求应遵循由监督人员密切护航。

          6.4按“按下HELP”键一次发起呼叫(在通话过程中不继续按或保持)

          6.5这也将指示火灾报警控制器,有人是在指定的避难点。

          6.6的通话将被回答

          6.7停留在避难,直到援助抵达

          注意: 该系统只在火警的激活操作。

          全体师生员工行动不便应该由学院制定了一个个人的紧急疏散计划(PEEP),并连接到这个程序。

          访问审核

          学校坐落在一栋三层楼房。所有入口到学校或者是扁平或斜坡式的,并都配宽门。正门设有一个安全的大堂,并已配有低招待会孵化,到轮椅使用者此得到充分使用。学校有专门的游客和残疾人停车位。还有在我们的建筑提供残疾人卫生间设施。这些配有扶手和紧急拉电线。学校有内部紧急标牌和逃生路线都清楚地标明。个性化的疏散计划落实到位的要求。管理,协调和执行和审查。

          投诉

          学校的作品,只要有可能,在与家长的合作,以确保合作的方式来满足学生的需要。如果有关于提供与接入需求,这些将在第一时间由校长来处理学生的投诉。州长州长发送或椅子可以参与,如果投诉没有妥善解决。

          行动计划

          目标1:增加到残疾学生可以参与学校课程的程度。

          我们的主要目标是减少和消除进入壁垒课程,并确保学校社区为学生全员参与,和未来的学生,残疾,医疗状况或其他接入需求。规定包括:与专家联络,CPD员工,差异化的课程,专家资源支持的学习,并获得了课程,一系列支持人员,包括受过训练的助教和访问安排到位法定检测。

          目标 策略 时标 责任 成功的标准
          与小学提供商联系,以新进的孩子准备到今年7 确保一个专门的团队和过渡系统到位 可日 - 12月 发送队 有效的通信和信息收集。今年7名学生在秋季学期顺利解决
          与教育机构联络,以供一年内不转让谁新的儿童的摄入量准备 确保一个专门的团队和过渡系统到位 目前,当需要时 发送队 有效的通信和信息收集。今年7名学生在秋季学期顺利解决
          与家长保持联系,在过渡点,以确保新的学生能很好地支持 确保专用茶和过渡系统到位。 正在进行的和必要时 发送队 有效的通信和信息收集。今年7名学生在秋季学期顺利解决
          建立和保持与外部机构的密切联系,为有额外需求的学生 继续使用机构反映发送学生的需要,在宽限期学院 不断的 发送队 有针对性的,个性化的支持

          在教学测量的影响,学生的学习经验

          提高员工发送学科知识

          对评论对象具体的教学和学习制定明确校方回应送 支持发送教学和学习在他们的部门的发展主题线索。

          学习散步

          数据分析

          发送策略

          员工培训和CPD

          初步审查 - 2019秋

          受重点待开发的结果

          主题重点审查春季2020

          待开发的夏天2020全校发送策略

          秋天到2020年审查进展

          发送队

          SLT

          主题线索

          改进教学和发送学习响应

          进展和成果与学生送测的影响

          定期监测,符合评估点发送数据 的发送进程将审查每学期完成,并在必要时将提供成绩,并触发额外的输入证据。 每学期 发送队

          SLT

          改进考核导致更多的针对性的支持
          包括残疾学生,健康状况或其他接入需求尽可能充分地在更广泛的课程,包括旅行和居住走访以及课外规定 创建个性化的风险评估和个别儿童访问计划。与外部机构联络,确定培训需求,并根据需要实施培训。确保行动,包括紧急疏散的程序,是明确的,工作人员都能够携带出来的。 正在进行的和反射的所有额外-curricular活动 SLT,发送牵头和师资队伍建设,课外服务提供商和教育访问设置 证据表明,适当的考虑和合理的做了调整

          目标2:连续监测学校的物理环境,提高到学生,员工和学校社区的其他成员有残疾,健康状况或其他接入需求可以访问教育的程度。

          目标 策略 时间表 责任 成功的标准
          为了完成定期的健康和安全审计 健康和安全经理协调健康和安全审计 2每学年 维护人员 恩典学院考文垂明确的健康和安全报告

          目标3 - 提高信息的学生,教职员工,家长/照顾者和学校社区的其他成员传递

          目标 策略 时间表 责任 成功的标准
          使书面改进信息访问的学生,家长和游客。 创建和其他格式的报价信息
          访问安排被认为是投入到位法定检测
          不断的 SLT和发送队 证据表明,适当的考虑和合理的做了调整
          确保合理的调整对父母有残疾制成,健康状况或其他需要访问使他们能够充分支持他们的孩子的教育 采取积极主动的方法来识别父母的准入要求,并作出合理的调整在可能的情况 不断的 SLT和发送队 证据表明,适当的考虑和合理的做了调整,让家长可以完全支持他们的孩子接受教育。
          工作人员CPD和使用的集中四个型材,支持学科知识。 聚焦四个型材开发和微调,以支持战略实施的课堂 sendco - 发送队 在发送改善学科知识和工作人员的信心证据

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